Пермина Наталия Михайловна
Учитель-дефектолог, сурдопедагог, логопед, учитель русского языка и литературы в школах с детьми с нарушениями речи
Образование Наталии Михайловны включает обучение в Московском государственном педагогическом университете имени Шолохова и курс логопедии в Московском государственном педагогическом институте имени Ленина. Она специализируется на работе с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФН), общим недоразвитием речи (ОНР), дислалией и дизартрией.
Работала логопедом в частном детском саду. В центре "Звездочка" на базе ТКС Ново-Переделкино вела групповые и индивидуальные занятия с детьми с нарушениями речи.
Наталия Михайловна применяет свой накопленный опыт в комплексных развивающих занятиях, используя различные методики и авторские наработки. Она проводит комплексные развивающие занятия с детьми с 4-х лет, также проводит занятия по развитию речи, обучению звуковому анализу и развитию фонематического слуха. Её цель – научить детей понятно и правильно выражать свои мысли, привить интерес и любовь к родному языку. Для этого она использует яркие и разнообразные пособия, задания и материалы, а также является автором речевых дидактических игр.
С детства мечтала стать врачом или учителем, поэтому и выбрала медико-педагогическое образование. Наталия Михайловна считает свою работу важной и нужной, стремясь помочь детям раскрыть их потенциал и развить навыки, необходимые для успешного общения и обучения.
Работала логопедом в частном детском саду. В центре "Звездочка" на базе ТКС Ново-Переделкино вела групповые и индивидуальные занятия с детьми с нарушениями речи.
Наталия Михайловна применяет свой накопленный опыт в комплексных развивающих занятиях, используя различные методики и авторские наработки. Она проводит комплексные развивающие занятия с детьми с 4-х лет, также проводит занятия по развитию речи, обучению звуковому анализу и развитию фонематического слуха. Её цель – научить детей понятно и правильно выражать свои мысли, привить интерес и любовь к родному языку. Для этого она использует яркие и разнообразные пособия, задания и материалы, а также является автором речевых дидактических игр.
С детства мечтала стать врачом или учителем, поэтому и выбрала медико-педагогическое образование. Наталия Михайловна считает свою работу важной и нужной, стремясь помочь детям раскрыть их потенциал и развить навыки, необходимые для успешного общения и обучения.
К Наталье Михайловне из года в год приходят ученики по « сарафанному радио».
Она настоящий профессионал своего дела, ее воспитанники добиваются отличных результатов, у них высокая мотивация к учебе, позитивный настрой на занятия.
Наталья Михайловна творческий энергичный человек. Она всегда полна идей, творческих проектов, является создателем собственных дидактических игр и материалов.
В работе используются современные эффективные методики Узоровой, Нефедовой, Колесниковой, Волиной, Зайцева, Шевелева, Никитиных и др.
Ее занятия всегда проходят в интересной игровой форме.
В программу комплексной подготовки к школе входят 4 основных обучающих блока:
Логика, математика
Чтение, развитие речи
Грамматика и письмо
Ознакомление с окружающим миром ( биология, география, история, астрономия, предметный мир)
И творческий блок:
Спектакли, игровые программы, мастер-классы
В процессе занятий развиваются:
Память
Мышление
Внимание
Правильность речи
Навыки освоения звуков, букв, чтения и письма
Математические способности и логика
Мелкая моторика
Пространственные представления
Грамматические навыки
Фонематический слух
Фантазия
Воображение
Творческие способности
Коммуникационные навыки
Главная задача, помимо освоения навыков счета, письма и чтения, это сделать обучение увлекательным, чтобы у детей развивался познавательный интерес, способности к творческому поиску, умение проявлять себя.
В этом залог успеха ее воспитанников!
Она настоящий профессионал своего дела, ее воспитанники добиваются отличных результатов, у них высокая мотивация к учебе, позитивный настрой на занятия.
Наталья Михайловна творческий энергичный человек. Она всегда полна идей, творческих проектов, является создателем собственных дидактических игр и материалов.
В работе используются современные эффективные методики Узоровой, Нефедовой, Колесниковой, Волиной, Зайцева, Шевелева, Никитиных и др.
Ее занятия всегда проходят в интересной игровой форме.
В программу комплексной подготовки к школе входят 4 основных обучающих блока:
Логика, математика
Чтение, развитие речи
Грамматика и письмо
Ознакомление с окружающим миром ( биология, география, история, астрономия, предметный мир)
И творческий блок:
Спектакли, игровые программы, мастер-классы
В процессе занятий развиваются:
Память
Мышление
Внимание
Правильность речи
Навыки освоения звуков, букв, чтения и письма
Математические способности и логика
Мелкая моторика
Пространственные представления
Грамматические навыки
Фонематический слух
Фантазия
Воображение
Творческие способности
Коммуникационные навыки
Главная задача, помимо освоения навыков счета, письма и чтения, это сделать обучение увлекательным, чтобы у детей развивался познавательный интерес, способности к творческому поиску, умение проявлять себя.
В этом залог успеха ее воспитанников!
Екатерина Александровна Калинина
Педагог/Психолог
Всем привет! Меня зовут Калинина Екатерина Александровна. Уже как 7 лет я педагог детского центра Звездочки. А еще я мама двух замечательных и уже взрослых детей.
По образованию я клинический психолог. Закончила Российский Государственный Гуманитарный Университет в 2002 году. Еще при написании дипломной работы по раннему детскому аутизму меня заворожил мир педагогики. С каким вовлечением в процесс и вдохновением мои коллеги погружаются в преподавание.
И так распорядилась судьба, что жизнь связала меня именно с педагогикой. Я не на минуту не пожалела, что сделала этот выбор, и все знания, полученные во время учебы, направила в свою нынешнюю деятельность.
В профессии я уже более 15 лет. Сложная ли это работа – да, устаю ли я – конечно! Но, каждый раз, вспоминая прошедшее занятие, отправляя фото родителям, возвращаясь на следующий день, я вижу горящие глаза деток, их улыбки, и все сложности уходят на задний план.
Хочется двигаться только вперед, учиться вместе с ребятами и для них, чтобы наши занятия становились все интереснее и увлекательнее.
На своих занятиях я стремлюсь дарить детям не только умение читать, считать и получать новые знания , но и настоящую любовь к процессу, полному энергии и вдохновения. Не проходит и дня, чтобы я не нашла что-нибудь интересное, потрясающее для наших путешествий в мир знаний. И я точно знаю, что если это вызвало у меня «вау!!!», то ребята тоже будут в восторге.
Кроме того что я люблю учить детей, очень люблю учиться сама. Все время стараюсь совершенствоваться в своей профессии изучаю новые методики, прохожу обучение и курсы повышения квалификации:
По образованию я клинический психолог. Закончила Российский Государственный Гуманитарный Университет в 2002 году. Еще при написании дипломной работы по раннему детскому аутизму меня заворожил мир педагогики. С каким вовлечением в процесс и вдохновением мои коллеги погружаются в преподавание.
И так распорядилась судьба, что жизнь связала меня именно с педагогикой. Я не на минуту не пожалела, что сделала этот выбор, и все знания, полученные во время учебы, направила в свою нынешнюю деятельность.
В профессии я уже более 15 лет. Сложная ли это работа – да, устаю ли я – конечно! Но, каждый раз, вспоминая прошедшее занятие, отправляя фото родителям, возвращаясь на следующий день, я вижу горящие глаза деток, их улыбки, и все сложности уходят на задний план.
Хочется двигаться только вперед, учиться вместе с ребятами и для них, чтобы наши занятия становились все интереснее и увлекательнее.
На своих занятиях я стремлюсь дарить детям не только умение читать, считать и получать новые знания , но и настоящую любовь к процессу, полному энергии и вдохновения. Не проходит и дня, чтобы я не нашла что-нибудь интересное, потрясающее для наших путешествий в мир знаний. И я точно знаю, что если это вызвало у меня «вау!!!», то ребята тоже будут в восторге.
Кроме того что я люблю учить детей, очень люблю учиться сама. Все время стараюсь совершенствоваться в своей профессии изучаю новые методики, прохожу обучение и курсы повышения квалификации:
- Педагог ментальной арифметики.
- Педагог по обучению чтению по методики Юлии.
- Пчелинцевой «Словолодочки».
- Педагог.
- Подготовка ребенка к школе: приемы диагностики и поддержки.
- Нейропедагогика.
Куделькина Елена Валерьевна
Учитель начальных классов, репетитор и педагог по подготовке к школе, кинезиолог
Высшее педагогическое и психологическое образование, первая квалификационная категория, экспертный уровень МЦКО
Обладаю высшим педагогическим и психологическим образованием, имею первую квалификационную категорию, экспертный уровень МЦКО. Люблю и горжусь своей профессией!
Ежегодно прохожу новые курсы повышения квалификации, поскольку постоянное обучение является неотъемлемой частью моей жизни.
На уроках и индивидуальных занятиях активно применяю техники и подходы образовательной кинезиологии. Образовательная кинезиология – это наука и практика о том, как легко и радостно учиться новому через движение. Девизом автора метода, психолога и доктора наук в области образования Пола Деннисона, является: «Движение – дверь в обучение».
Под «обучением» я понимаю не только улучшение академических навыков (чтение, письмо, счет и др.), но и возможность в любом возрасте эффективно осваивать новую информацию. Методы образовательной кинезиологии позволяют через простые двигательные упражнения восстановить внутренний потенциал организма, повысить приспособляемость к стрессу, уравновесить себя (быть в балансе), и гармонизировать взаимодействие полушарий мозга.
Основная задача образовательной кинезиологии – научить человека помогать себе, используя простые инструменты и техники.
Обладаю высшим педагогическим и психологическим образованием, имею первую квалификационную категорию, экспертный уровень МЦКО. Люблю и горжусь своей профессией!
Ежегодно прохожу новые курсы повышения квалификации, поскольку постоянное обучение является неотъемлемой частью моей жизни.
На уроках и индивидуальных занятиях активно применяю техники и подходы образовательной кинезиологии. Образовательная кинезиология – это наука и практика о том, как легко и радостно учиться новому через движение. Девизом автора метода, психолога и доктора наук в области образования Пола Деннисона, является: «Движение – дверь в обучение».
Под «обучением» я понимаю не только улучшение академических навыков (чтение, письмо, счет и др.), но и возможность в любом возрасте эффективно осваивать новую информацию. Методы образовательной кинезиологии позволяют через простые двигательные упражнения восстановить внутренний потенциал организма, повысить приспособляемость к стрессу, уравновесить себя (быть в балансе), и гармонизировать взаимодействие полушарий мозга.
Основная задача образовательной кинезиологии – научить человека помогать себе, используя простые инструменты и техники.
Полякова Мария Андреевна
Учитель начальных классов
Привет! Меня зовут Полякова Мария. Я учитель начальных классов со стажем более 10 лет.
Еще учась в школе, я выбрала для себя эту профессию. В 2013 году закончила МПГУ им. Ленина по специальности учитель начальных классов. Учась на последнем курсе я устроилась на работу в одну из московских школ и проработала там долгое время. Успешно выпустила многих учеников из начальной школы, вела различные кружки и интенсивы.
После рождения моего сына мне захотелось посвятить себя деткам дошкольного возраста. Я нашла себя и «свои» занятия в центре «Звездочки», где и работаю второй год.
Я веду в нашем центре комплексные-развивающие занятия. Эти занятия способствуют развитию логики, образного мышления, памяти. Мы изучаем цифры, буквы и учимся читать, изучаем мир вокруг нас.
Ребята обучаются в малых группах, от чего занятия становятся более эффективными, на занятиях мы используем красочный материал и разнообразные игры.
Для меня работа с детьми, как источник вдохновения. Я люблю вместе с ребятами радоваться их успехам, познавать мир и делать маленькие открытия!
В свободное от работы время я люблю готовить, пробовать новые рецепты. Я с семьей люблю активный отдых, мы обожаем катание на велосипедах, пешие прогулки, а этим летом попробовали катание на сапбордах!
Приходите знакомиться!
Еще учась в школе, я выбрала для себя эту профессию. В 2013 году закончила МПГУ им. Ленина по специальности учитель начальных классов. Учась на последнем курсе я устроилась на работу в одну из московских школ и проработала там долгое время. Успешно выпустила многих учеников из начальной школы, вела различные кружки и интенсивы.
После рождения моего сына мне захотелось посвятить себя деткам дошкольного возраста. Я нашла себя и «свои» занятия в центре «Звездочки», где и работаю второй год.
Я веду в нашем центре комплексные-развивающие занятия. Эти занятия способствуют развитию логики, образного мышления, памяти. Мы изучаем цифры, буквы и учимся читать, изучаем мир вокруг нас.
Ребята обучаются в малых группах, от чего занятия становятся более эффективными, на занятиях мы используем красочный материал и разнообразные игры.
Для меня работа с детьми, как источник вдохновения. Я люблю вместе с ребятами радоваться их успехам, познавать мир и делать маленькие открытия!
В свободное от работы время я люблю готовить, пробовать новые рецепты. Я с семьей люблю активный отдых, мы обожаем катание на велосипедах, пешие прогулки, а этим летом попробовали катание на сапбордах!
Приходите знакомиться!
Программа «Скоро в школу» ориентирована на детей в возрасте 6-7 лет.
Данная подготовка к школе носит развивающий характер. Программа направлена на гармоничное развитие личности ребенка, тренировку концентрации, переключения и распределения внимания, развития памяти, формирования межполушарного взаимодействия.
Занятия комплексные. В ходе занятия происходит постоянная смена видов деятельности. Первая часть занятия направлена на развитие речи детей, обучение грамоте, знакомство со звуками, буквами, на отработку навыков чтения и подготовку руки к письму.
Вторая часть занятия отводится на развитие математических представлений, логического мышления, развитие мелкой моторики.
Программа занятий:
Обучение грамоте:
1.Обучение чтению, осмысленное чтение, работа с текстом.
2.Звуки гласные и согласные
3.Деление слов на слоги, ударение
Математика:
1.Счет предметов, сложение и вычитание в пределах 20
2.Решение простых задач
3.Основы геометрии, пространственное и временное ориентирование
Окружающий мир:
1.Живая и неживая природа, времена года
2. Виды растений, животный мир
На уроках и индивидуально используются техники и подходы Образовательной кинезиологии. Кинезиология в переводе с греческого означает «наука о движении».
Данный методика способствует развитию интеллекта ребенка через активизацию различных отделов коры больших полушарий мозга, корректировки и стабилизации его психо-эмоционального состояния, через определенные двигательные упражнения.
Данная подготовка к школе носит развивающий характер. Программа направлена на гармоничное развитие личности ребенка, тренировку концентрации, переключения и распределения внимания, развития памяти, формирования межполушарного взаимодействия.
Занятия комплексные. В ходе занятия происходит постоянная смена видов деятельности. Первая часть занятия направлена на развитие речи детей, обучение грамоте, знакомство со звуками, буквами, на отработку навыков чтения и подготовку руки к письму.
Вторая часть занятия отводится на развитие математических представлений, логического мышления, развитие мелкой моторики.
Программа занятий:
Обучение грамоте:
1.Обучение чтению, осмысленное чтение, работа с текстом.
2.Звуки гласные и согласные
3.Деление слов на слоги, ударение
Математика:
1.Счет предметов, сложение и вычитание в пределах 20
2.Решение простых задач
3.Основы геометрии, пространственное и временное ориентирование
Окружающий мир:
1.Живая и неживая природа, времена года
2. Виды растений, животный мир
На уроках и индивидуально используются техники и подходы Образовательной кинезиологии. Кинезиология в переводе с греческого означает «наука о движении».
Данный методика способствует развитию интеллекта ребенка через активизацию различных отделов коры больших полушарий мозга, корректировки и стабилизации его психо-эмоционального состояния, через определенные двигательные упражнения.
Диана
Меня зовут Диана. Я педагог продлёнки (для начальных классов) и педагог дошкольного образования. Получила образование педагога дошкольного образования и психолога в МГПУ им. Ушинского в 2020 году. Также прошла различные квалификации и множество курсов по детской психологии.
Ещё в детстве я играла с братьями и сёстрами в школу и была для них учителем. Организовывала уроки и придумывала задания, а проверять «уроки» было моим самым любимым занятием. Тогда я поняла, что хочу быть учителем.
Теперь я молодая мама и с появлением ребёнка начала изучать тот самый «детский мир». Я смогла сама подготовить ребёнка к школе, каждый раз учусь вместе с ростом моего сына. Теперь я не только мама, но и друг своему ребёнку.
Я прочитала множество книг, прошла курсы у многих психологов и теперь уверена в том, что мой подход действительно верный.
В центре «Звёздочка» я веду комплексные развивающие занятия и продлёнку для ребят начальных классов. На занятиях моя цель — научить ребят не только базовым вещам (буквы, слоги, цифры), но и получать информацию с удовольствием. Я делюсь различными «лайфхаками», которые помогали мне учиться в школе, мы много говорим, играем, веселимся.
В свободное от работы время я провожу время с семьёй и друзьями. С семьёй мы путешествуем по городам России.
Ещё в детстве я играла с братьями и сёстрами в школу и была для них учителем. Организовывала уроки и придумывала задания, а проверять «уроки» было моим самым любимым занятием. Тогда я поняла, что хочу быть учителем.
Теперь я молодая мама и с появлением ребёнка начала изучать тот самый «детский мир». Я смогла сама подготовить ребёнка к школе, каждый раз учусь вместе с ростом моего сына. Теперь я не только мама, но и друг своему ребёнку.
Я прочитала множество книг, прошла курсы у многих психологов и теперь уверена в том, что мой подход действительно верный.
В центре «Звёздочка» я веду комплексные развивающие занятия и продлёнку для ребят начальных классов. На занятиях моя цель — научить ребят не только базовым вещам (буквы, слоги, цифры), но и получать информацию с удовольствием. Я делюсь различными «лайфхаками», которые помогали мне учиться в школе, мы много говорим, играем, веселимся.
В свободное от работы время я провожу время с семьёй и друзьями. С семьёй мы путешествуем по городам России.
Мы работаем по всем основным направлениям, предусмотренным программой дошкольного обучения. Мы научим вашего ребёнка :
Большое внимание мы уделяем творческому блоку, который включает в себя следующие занятия:
- Математике и логике
- Чтению
- Грамоте и письму
- Ознакомлению с окружающим миром
Большое внимание мы уделяем творческому блоку, который включает в себя следующие занятия:
- Театральную деятельность
- Игры драматизации
- Кукольные спектакли
- Пение
- Рисование
- Лепку
- Аппликацию
- Оригами
РАСПИСАНИЕ И ЦЕНЫ
РАСПИСАНИЕ И ЦЕНЫ
Запись на пробное занятие
Оставьте свои контакты, и мы перезвоним Вам в ближайшее время